9月13日，2025中山市工業(yè)設計大賽的 “創(chuàng)意工作坊”活動成功鏈接北方民族大學機電工程學院，與工業(yè)設計教研室的師生們攜手啟程，開啟了為期兩天的工作坊之旅。
本次工作坊以大賽為依托，聚焦中山企業(yè)真實需求，錨定“人才轉化·成果轉化”雙輪驅動，旨在通過校企協(xié)同創(chuàng)新，將高校設計創(chuàng)意與產業(yè)實際需求精準對接，既為企業(yè)破解設計難題提供思路，也為高校人才搭建實踐轉化平臺，推動設計成果加速落地，助力中山產業(yè)高質量發(fā)展。
活動伊始，北方民族大學機電工程學院工業(yè)設計教研室馬聰發(fā)表致辭，她首先感謝了創(chuàng)新院的指導老師，并簡要介紹了本屆大賽的基本概況。她強調，通過“雙轉化”（人才轉化與成果轉化）戰(zhàn)略，可以精準對接企業(yè)需求，促進產學研交流。
馬聰致辭
隨后，創(chuàng)新院高級工業(yè)設計師孟倩為師生們帶來了一場關于大賽與工作坊的詳細解讀。她介紹了本屆工業(yè)設計大賽命題設計組的亮點與參賽流程，還精選了往屆大賽中的優(yōu)秀作品進行展示，剖析了這些作品的設計精髓，同時強調了設計排版展示在呈現設計理念中的不可或缺性。
大賽介紹
在本次 “創(chuàng)意工作坊” 現場，孟倩老師以創(chuàng)新教學方式點燃學生思維活力。她通過富有趣味性的 “圓形挑戰(zhàn)賽”，引導同學們打破思維定式、解放創(chuàng)意靈感；隨后，她結合中山市企業(yè)實際需求，詳細介紹并深刻剖析了本次工作坊聚焦的企業(yè)需求課題，讓學生快速把握產業(yè)痛點。在同學們分為十組后，孟倩老師采用 “理論 + 案例” 雙軌教學模式，系統(tǒng)講授 “產品研發(fā)中的次級市場調研介紹與應用”，指導各小組從多維度、多渠道開展調研，助力學生全面且細致地理解企業(yè)需求，最終形成高質量調研成果。這一系列環(huán)環(huán)相扣的教學環(huán)節(jié)，不僅讓學生掌握了實用的設計方法，更有效培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造力、團隊協(xié)作能力與系統(tǒng)化設計思維。
工作坊授課
接著，孟倩老師進一步深化教學實踐，聚焦 “小組協(xié)作解決企業(yè)需求” 核心目標，指導各小組圍繞特定企業(yè)需求開展場景構建與用戶分析的頭腦風暴。她鼓勵學生從場景模擬、用戶畫像、需求痛點挖掘等多元視角出發(fā)，進行激烈的創(chuàng)意碰撞，助力團隊突破設計思維邊界。在孟倩老師的專業(yè)引導與精準點撥下，各小組高效完成產品定義初步框架搭建，明確了后續(xù)設計方向與核心思路，為接下來的設計深化工作筑牢了堅實基礎。
以新的產品定義為設計方向與起點，隨后的幾天由北方民族大學機電工程學院工業(yè)設計教研室的專業(yè)老師帶領大家進行深入設計，期待同學們的好作品，預祝參與工作坊的同學在本屆中山工業(yè)設計大賽中獲得新知識，賽出好成績。
北方民族大學機電工程學院工業(yè)設計教研室和創(chuàng)新院相關人員參加此次活動。
